Imagination of the day

I hear some noise. Oh, that is some music. I say to the people who are playing: “Hey, your music is too loud!”. Then they shout at me even louder: “Haha, that is you yourself. We are doing what you do.” Oh yes, now I know they are repeating what the others do, otherwise they do not know what to do.

Thought of the day

• Cry, cry, cry! Cry until one get it! Or cry until one voice is completely burned out by himself!

Weitere Gedanken über Pädagogik

Was kann man noch lernen/lehren? Ist das Ziel noch erreichbar, da es zu weit weg ist?

So vieler Bildungsbedarf. So hoher Bildungsziel. Wozu die ganzen Probleme?

Verursache keine Krise!

Ja gut, wieder alles auf einmal gemacht, komplizierte Sachen schon beim ersten Mal gemacht.

Einige andere Gedanken über Pädagogik

Die Bildung besteht nicht darin, was man vermittelt, worüber man lehrt oder was man lernt, sondern darin, wie man diese erreicht.

Das Streben ist eine schlechte Bildungsmethode.

Pädagogische Methoden

In der Bildung lehrt eine Person eine andere/andere über diejenigen, die die lehrende Person kennt und das die lernende(n) Person(en) noch nicht kennt (/kennen). Sie können Kenntnisse oder Fertigkeiten in einem Sachgebiet sein, das heisst entweder lernt man von einem bzw. lehrt man die anderen, zu verstehen und zu wissen, oder lernt man bzw. lehrt man die anderen, zu machen.

Ein wichtiger Prinzip der Pädagogik ist es, vom Einfachen zum Komplexeren zu machen. Es sei denn, keine Vorkenntnisse oder keine vorausgesetzten Fertigkeiten nötig sind. Wenn man entgegen dieser Reihenfolge vorgeht, wird der Bildungsvorgang und das Verstehen erschwert. Die lehrende Person vermittelt etwas, die auf jenen basieren, die sie/er kennt aber die Lernenden noch nicht kennen, und die Lernenden sollen etwas lernen, die nur die lehrende(n) Person(en) machen können, da nur die lehrende(n) Person(en) die Voraussetzung dafür hat. In diesem Fall ist die Bildung nichts Anderes als ein Monolog der/des Lehrenden und eine Suche der Lernenden. Ob das Bildungsziel damit erreicht werden kann, kann man nicht versichern (wegen der nicht vermittelten Kenntnissen bzw. Fertigkeiten).

Die zu vermittelnden Kenntnisse und Fertigkeiten werden als Bildungsinhalt, Bildungsobjekt, Bildungssubjekt oder Bildungsthemen genannt.

Kritik des Tages

• Man kenne nur eins oder zwei davon, und schon muss man es verwenden, vortragen oder lehren.
• Erfahrene Leuten bitte!
• Ein verfehltes Bildungskonzept.

Tagesgedanken

• Es ist zu laut, geräuschig und chaotisch.
• Es gilt die totale Öffentlichkeit. Alle Handlungen sind sichtbar und dadurch überwacht.
• Man hat keine Zeit, darüber zu denken, was er macht, auch wenn die Sache nicht einfach sondern komplex ist.
• Sind Sie fähig, meine wirkliche Gedanken zu ertragen?
• Man hat keine Geduld, um zu warten, bis die Vorbereitung fertig ist.
• Man ist quasi dazu bezwungen, Voyeurismus zu begehen.
• Es gibt Sachen, die nicht momentan oder aus dem Stegreif heraus gemacht werden können und dürfen.

Tagesgedanken

• Man wolle nicht Besseres, sondern möchte dass alles so bleibt, wie es ist.

• Meinen Sie das als eine Verbesserung oder eine Verschlechterung?

Tagesgedanken

• Das kostet zu viel Zeit.
• Viele Beziehungen bedeutet auch mehr soziale Spannungen.
• Es geht  nur um Networking. Die Pflege der Beziehungen und die Empfänglichkeit sind nicht mehr möglich. Es gibt keine Korrespondenz oder keine Responsibilität mehr zu den Kontakten.
• Man kommuniziere mit vielen gleichzeitig.

Einige andere Gedanken des Tages

• Wenn kann man sagen, ob ihm eine Person bekannt, befreundet, gut befreundet oder in Kontakt ist?
• Ist diese Klassifizierung der Leuten legitim?